实践创新教育理念 精心构建和谐西高新
----------摘自西安高新科技学院网络版《新报》
2005年，在党中央政府的高度重视和正确领导下，在全社会的大力支持下，在教育战线的配合与紧密合作下，我院紧跟党中央步伐，积极与党的思想保持一致，以毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要精神为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，全面落实科学发展观，坚定不移地贯彻教育工作“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，进一步贯彻落实《民办教育促进法》及《民办教育促进法实施条例》，我院教育工作在保持高速发展的同时，以独特的创新教育理念及先进的育人管理模式等，使我院的教育事业取得了骄人成绩。
落实创新教育理念，提高教育教学质量
近几年来，我院以独特的教育理念，先进的管理模式，极强的凝聚力，创造了民办高校迅猛发展的奇迹。学院依此为契机，迎来了二次创业期，2004年秋，院长胡列博士将学院的校训“勤奋、复合、创新、合作”发展为“勤学于恒、博学于融、思学于新、仁学于信”，从而为学院的二次创业奠定了坚实的理论基础。同时也得到了教育各界、兄弟院校、广大学生及家长的很高评价。随着时间的推移，我院创新教育理念将得到进一步的发展，不断充实完善，必将引领我院创造民学发展的奇迹。
“勤学于恒、博学于融、思学于新、仁学于信”即勤学内涵于持之以恒，博大复合学问须融会贯通；独立思维核心为不断创新；仁义合作做人之根本乃宽容诚信。这一创新教育理念是院长胡列博士于2004年7月初提出来的。全面系统的体现了学院以“学生为中心”的办学宗旨、“以人为本”的新型教育思想，也是构建和谐西高新的根本指导思想。
新校训，新的创新教育理念具有其深刻的内涵：
勤学于恒：教育的本质是培养习惯。努力培养勤奋学习的习惯；勤于思考的习惯；勤于总结学习方法的习惯；勤于探究的习惯；勤于实践的习惯；勤于自律的习惯；勤于敬业的习惯。
博学于融：多学科（政治、军事、金融、财务、管理、营销、网络、社会、计算机、经贸、建筑、经济学、音乐、文学、哲学、艺术等）复合贯通、融合；文理复合，多元化思维模式的复合，具备扎实基础知识，合理复合的知识结构。
思学于新：努力培养具有创新意识、创新精神、创新能力、创新思维、创新人格，具备质疑精神、科学精神，拥有批判思维、逻辑思维、抽象思维、发散思维、跳跃思维、求异思维、情感思维，具备知识创新、技术创新、辨证客观分析能力的现代新型复合人才。善于摆脱逻辑思维的束缚，借助直觉洞察研究方向和选择课题；善于打破思维定势，诱发灵感捕捉机遇；善于摈弃已有的认知模式，发挥想象标新异；善于转换思路，对问题进行发散思维，特别是逆向思维；善于对事物进行联想和对比，从中启迪新思维；善于在极不同的事物之间发现共同点，在极为相同的事物间寻求不同点；善于在事物的多样性中寻求高层次的和谐统一；善于综合运用各种方法有效处理问题，等等。不守陈规，主动地追求新异与卓越，敢于早冒险，理智的对待压力、挫折与困难，把变化作为生活方式。
仁学于信：努力培养学会做人，做人办事讲诚信，守承诺，和现代科技、社会发展的大背景相适应；树立市场意识，与市场经济、市场变化相适应。要有创新的思维，透辟的洞察力，敏锐的捕捉力，快捷的反应力；善于思考和规划、构建自己的发展蓝图与设计自己的人生，勇于决断勇于负责，体现胆识与气魄，有必要的冒险精神，有超强的筹措与资源整合能力，吸引优秀人才加盟的感召力，高超的沟通艺术、公关艺术，谈判艺术，善于处理各种人际关系。发现合作伙伴实现共赢。有先进内在修养品质，精湛的专业知识，成功的人品人格。文明的职业操守，高尚的人格魅力、亲和力和凝聚力。有科学的思想方法，工作方法，开阔的眼界和视野，能高举现代诚信之火把，引导自己从胜利走向胜利。
“我们经过长期的办学与创业的积累得出结论：勤奋是做人的基本，加之有复合交叉的知识结构就成为人才；再具有创新的思维方法便成为出色的人才；如果再通过完整的大学生活培养了合作与团队精神，那将成为杰出的人才”。
我院创新教育理念融入到了学生学习生活当中，满足每一个学生的需要，使之和谐发展，促进和谐校园文化、人际间的关系，构建和谐西高院。由此可见，创新教育理念把全心全意为教育教学服务、为学生服务和以“教育教学工作为中心、以质量求发展”的指导方针，教育教学完全具体化，经过几年的落实已深入到每一个师生的心里。教育理念和教学管理模式得以创新持续完善。
充实创新教育理念，培养和谐西高人
创新教育理念即：勤学于恒、博学于融、思学于新、仁学于信。这是以学生为中心，突出学生的发展。学生是教育的主体，是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。构建和谐的西高新关键是培养和谐的人。因为和谐的人是构建和谐西高院的主体。和谐的人，必须在和谐的家庭、学校、班集体同伴中逐渐养成，教育是培养和谐的人的关键一环，也就是经过教育将和谐的理念孕育到学生的心灵之中，建立起广泛的、合作的人际间关系。
在创新教育理念的指导下，西安高新科技学院领导带头践行，构建和谐的关系，院长胡列博士谈到我们的员工，教师，学校的创办者和家长以及同学之间共同根本利益必须牢固的凝结在一起，共同利益是培养优秀合格的毕业生。大批学生走向工作岗位以后，用毕业生的出色表现体现民办大学的教学质量，教学水平，教学科研的成果，民办高校也只有靠毕业生的质量才能够生存和发展。为了学生的根本利益我们全体教职员工全力以赴想尽一切办法去实施交易，严格要求，并做到严格管理和热情服务的辨证和统一。才能真正谋求绝大多数学生的根本利益。
通过开展学生自律管理新模式，注重完整大学生活的塑造，达到学生间互帮互助和谐的有机统一，进一步促进了我院优良学风、校风。
我院教师注重利用现代多媒体技术，注重多媒体教学，激发了广大同学学习的兴趣，达到教学实践的统一，潜意识的塑造自我，通过完整大学生活、各类高水平科技讲座与参观、创新设计、科研小组等拓展学生地方知识面，启迪学生的思维创新，进一步激发学生学习热情、强化交叉复合的知识结构，共开设各类高水平讲座1672场，重大学术活动36起，开展各类重大社团活动500余项。重大各类竞赛1000余次。这一切都是我们学校通过完整的大学生活培养学生创新学习、发展的例证。
以创新教育理念为指导，创建和谐校园氛围
要培养和谐的人需要一个和谐的环境，构建和谐的校园环境是西高院全体师生的追求，加强严格管理、树立浓厚学风的同时，千方百计营造和谐校园氛围：
一、以党建为核心的思想政治工作为全校营造一个人人要求进步、团结奋发向上的安定团结局面。日前，我院开展保持共产党员先进性教育活动掀起了新的高潮。我院师生员工纷纷向党组织递交入党申请书。学院自创办以来，通过业余党校以陆续培养了六届业余党员，培训人员占到了学生总人数的1/3，大多数已合格完成并顺利结业。为我院本年度的党员发展打下了结实的基础；以党建充分调动团的各项工作，激发我们共青团员爱党、爱国的热情，坚定理想信念，树立远大的志向。
二、转变传统管理观念，树立相信学生、尊重学生、依靠学生、全心全意为学生服务的管理观念，做到学校师生相互间融洽和谐。
三、教学与后勤管理相统一。为师生提供一个良好的教育教学、生活的环境。学校管理体现在全体教职员工的管理上，做到严格的管理与热情的服务辨证统一。
四、充分发挥社团的作用，使学生具备自我教育、自我管理、自我约束、自我发展的才能，有机的把我院学生自律和严格管理结合起来。学院现有跆拳道协会、武术协会、数字高新网络协会、软件协会、书法协会、广告协会、西部学子协会等社团组织，广泛开展丰富多彩的活动，陶冶学生情操，以活动促学习，在活动中不断充实完善自我，满足不同年级学生成长成才的需求，培养综合高素质型人才。
五、充分发挥学生会的导向作用，创建良好的精神文明窗口。调动和发挥学生会在校园文化建设中的积极作用，在全校范围内开展了丰富多彩、内容的知识竞赛，更大范围内的调动了同学们的积极性，有利地促进了校园文化的建设。
六、创建良好的校园“软环境”，美化校区，学校特有的风景山水，为同学们提供了一个良好的集学习、休息、休闲为一体的天然氧吧！独特的自然风光，是激情的青年学生学习的很好场所；学院一流的软硬件教育教学设备，为培养复合创新型人才奠定了强有力的保证。
以创新教育理念为准绳，建立完备的就业保障体系
学院以创新教育理念为准绳，坚持创新理论与实践相结合的教风、学风建设，注重学生能力的培养和综合素质的提高，逐步建立了教学园地，实训基地，“两课”阵地。学院六年以来，为社会输送了数万名“精通技术，善于管理，懂得经营，敢于创新”的复合型人才。形成了“站稳省内市场，拓展省外基地”的就业局面，连续两年都有百余家国内知名用人单位到我校争聘毕业生，每年毕业生一次就业率高达90%以上。
目前，学院以18名博士为学科带头人，百余名博士、教授为主体的师资队伍带领下，以“勤学于恒、博学于融、思学于新、仁学于信”的独特教学理念为育人目标；以社会需求为导向，进一步加强学生实践性来提高学生综合素质，拓展就业渠道，努力开创学生成才、就业新局面。
创新教育理念的逐步完善，标志着我院正在走向快速持续发展的新阶段，我们全院师生有理由相信，西安高新科技学院在未来的发展过程中，将会继续坚持教育创新不断完善，使学校的教育质量和办学水平持续提高。在西高人共同努力下，西安高新科技学院必将谱写出民办高校的光辉新篇章！
